Como última evidencia, realicé un Plan de trabajo en donde utilicé los 11 ámbitos, el propósito fundamental era aprender hacer una planeación con transversalidad.
Malla Curricular
Clic en la palabra para acceder al Plan 2012.
La planeación es una actividad fundamental en la tarea educativa, permite al docente establecer una serie de estrategias de aprendizaje que pueden orientar el trabajo de sus alumnos. Ésta es el resultado de un trabajo profesional del docente, parte de establecer que el profesor tiene un proyecto de trabajo educativo, esto es, tiene una serie de intenciones y propósitos que constituyen una finalidad de lo que desea que sus alumnos puedan realizar.
martes, 26 de junio de 2018
Aprender, sí. Pero ¿cómo?
En esta evidencia le leyó la lectura de "Aprender, sí. Pero, ¿Cómo?
Habla sobre las técnicas que deberá de emplear el docente para transmitir lo aprendizajes.
viernes, 15 de junio de 2018
Habilidades para el diseño de la nueva docencia.
La docencia centra su quehacer en el aprendizaje y no en la enseñanza; en el alumno y no en el maestro. La nueva labor del docente consiste en facilitar la adquisición de aprendizajes significativos que permitan la formación de personas íntegras y capaces: profesionistas que habrán de transformarse en los cimientos de civilizaciones futuras tan fuertes y sólidas.
La planeación didáctica
Como lo dice el nombre de la materia "Planeación educativa" y el nombre de la lectura "Planeación didáctica", hacen mención sobre el propósito fundamental de
planificar, es la selección de los temas que se quiere transmitir hacia a los
alumnos, para poder definir con exactitud lo que se pretende hacer con las
acciones específicas, plantear sus fines, lograr las metas y los objetivos. La
planeación determina los recursos didácticos que se van a emplear en las
actividades y las estrategias para que así se logre y se obtenga resultados
favorables.
La práctica educativa: ¿Cómo enseñar?
La lectura aborda las cuatro Unidades que maneja la educación básica. Hace mención de lo que plantea cierta unidad, como es su proceso por el cual debe de llegar a la Unidad 4.
Planificación y análisis de la práctica educativa
Habla sobre la evaluación que debe de permitir hacer una retroalimentación constante
para mejorar el proceso educativo y la recapitulación es necesaria con
relación a todas las fases del proceso formativo: evaluación de necesidades,
del diseño, del desarrollo en la práctica, de los materiales, de los educadores
y educadoras, de los resultados, de la institución.
¿Cómo preparar las clases?
Esta lectura se basa cómo debe de preparar las clases el profesorado. También menciona sobre lo os mayores defectos de una preparación de la clase basada ampliamente
en la intuición, son falta de continuidad, de hábitos que den tranquilidad y
apoyo y de una fundamentación objetiva de la enseñanza
11 ideas clave
11 ideas clave habe sobre Ee papel del profesorado y del alumnado, y en concreto, de las relaciones
que se producen en el aula entre profesor y alumnos o entre alumno. De cómo debe de trabajar el docente para el conjunto de relaciones interactivas necesarias para facilitar el
aprendizaje, se deducen una serie de funciones del profesorado que tienen como
punto de partido la misma planificación.
Clic en métodos para ver.
Plan de clases
En esta evidencia presentaré el primer Plan de trabajo que realicé. Abordé "México, un país rico en cultura: Estado de Sonora"
Me gustó mucho, ya que les hablaré a los alumnos sobre la riqueza que posee nuestro país, que va desde la comida, hasta la vestimenta, sus raíces, costumbres y tradiciones.
Enseñar o el oficio de aprender
Como segunda evidencia leí y analicé la lectura "Enseñar o el oficio de aprender", en lo particular me encantó este texto, ya que el autor aborda los contextos rígidos y los círculos virtuosos. Me gustó mucho porque esto es lo que ocurre en las instituciones. Y en especial porque yo me he enfrentado a ese tipo de situaciones.
Aprendizajes clave
En esta primera evidencia de la Unidad II de la materia Planeación educativa. Analicé el nuevo modelo educativo "Aprendizajes clave".
Para comenzar leímos sobre la importancia de la educación en el Preescolar, propósitos de la educación preescolar, conocer sus distintos campos de formación. Distinguir las características de los aprendizajes esperados.
Saber cómo se organiza el trabajo. Conocer las estrategias que se deben de llevar acabo para favorecer los aprendizajes. Conocer el proceso de planificación y evaluación.
Este análisis fue centrado al ámbito de "Lenguaje y comunicación" con el fin de conocer sus Propósito generales, propósitos por nivel, enfoques pedagógicos, saber sobre los organizadores curriculares , cuáles son los aprendizajes esperados , y en que se basan las orientaciones didácticas.
Clic en Aprendizajes clave para ver.
Análisis del plan de clases de la maestra titular
Con la ayuda de la
recapitulación de las tres lecturas que abordamos en la Primera Unidad de la
materia de Planeación educativa. Retomé el plan de trabajo de las docentes en formación que cursan el octavo semestre de la Licenciatura en Educación
Preescolar.
A través de su planificación analicé su contenido de acuerdo a las
lecturas. Verifiqué cómo fueron planteadas sus temáticas, si tuvieron alguna
relación con las lecturas, en qué se basaron para planificar y cómo es que las
desarrollaron.
El diagnóstico en el aula
El diagnóstico consiste en
saber si los alumnos poseen los prerrequisitos (incluyen los tres dominios:
conceptual, procedimental y actitudinal) necesarios para los nuevos
aprendizajes.
En el campo de los contenidos
procedimentales.
El docente y los programas escolares, lo institucional y lo didáctico
El docente y los programas escolares, lo institucional y lo didáctico es un texto escrito desde la docencia y para la docencia, que ofrece alternativas significativas para una abordaje más conceptual y metodológico del trabajo docente, en lo didáctico y lo curricular.
Planeación educativa
Se presentó el curso de Planeación educativa, para recopilar la información más importante, realicé un organizador gráfico.
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